Diante do conteúdo lido, proponho as seguintes questões:
Afinal de contas, a educação especial é especial para quem? A inclusão está, de fato, sendo praticada de forma correta? Quem exatamente a inclusão pretende incluir? A inclusão de fato inclui, ou, acaba se invertendo no processo e, ao invés de incluir, acaba excluindo?
Penso nas suas questões a partir da aula de ontem, e proponho uma outra: Existe uma forma correta de se praticar a inclusão, tendo em vista que ela trata das diferenças? (Que são, afinal de contas, diferentes!!!)
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